篇一：希望和农村的孩子一样
春姑一娘一含一着眼泪，向我们挥手告别。我们迎来的却是调皮的夏弟弟。
今天，骄一陽一似火，火热的一陽一光炙烤着大地，仿佛要把万物蒸发了。
我，无趣的趴在书桌上看书。汗，却不断地流着。没办法，电风扇已经开到了极限，我不由得想起了老家农村——
在农村里，有一排排耸立的大树，环绕在村子的四周，像一把把绿色的大伞，为村子挡住了火一辣辣的一陽一光。绿得发亮的叶子释放着新鲜的空气，令人心旷神怡。随处可见绿油油的小草在微风中摆一动，像在对农民弯腰致敬；五颜六色的花儿争妍斗艳释放着芳一香，摆一动着迷人的身姿和草儿一起欢舞。潺一潺流动的小溪像一条缀满闪光宝石的飘带。这里可是孩子们的乐园，小孩子们在小溪里玩水嬉戏，捉小虾，捉泥鳅，打水仗，捡起溪石打水漂，或者采束花，戴在头上……欢快的笑声在空中回荡——
回过神来，我感慨道：“多么想回去好好玩一玩，和他们一样……”
篇二：我有了希望
1981年，当我十四岁的时候，我的父亲撇下我们母子四人，匆匆离开了人间。顿时，我们家就象倒掉了一根顶梁柱。 转眼双抢季节到了。一天，母亲把我叫到身边，说:“孩子，不是母亲忍心，这是万不得已的事情。你已经十四岁，算个小大人了，家里缺劳力，你就别上学啦!’’说着，眼睛里滚出几滴泪珠。我懂事地点了点头。 第二天，我还在睡梦中，身边就响起母亲的声音: “阿洪，起来拔秧。”
我伸伸懒腰，困极了，真想多睡一会儿，但是一听到母亲凄苦的声音，便一骨碌爬了起来 来到田里，我一边插秧，一边看着人家插好的一排排秧苗，禁不住又想起能干的父亲，眼泪象断线的珠子，一个劲地往下掉。后来，当我听到远处传来钟声的时候，我不由得想起了学校。 “洪建，快插!”啊，母亲在提醒我了，大概因为我想起学校，手脚变慢了。我急忙快速插起来。就在这时，我听到母亲的呜咽声。
啊，原来秧不够了。怎么办? 我心里着急起来。正在这时候，队长挑来一担秧放在我家田里。只见他走到母亲身边，劝慰道:“婶子，别难过，你家的困难就是大伙的困难。这不，大伙凑了一担秧叫我送来了。”我这才注意到那担秧竟是那样的嫩绿粗一壮，这真是雪中送炭啊! “咦?洪建怎么没去上学?”队长疑惑不解地问母亲。母亲难过地用衣襟擦着眼睛。队长恍然大悟，他隆冰来到我身边，对我说:“你回家吧!大伙会帮你家干活的。回家准备准备，可别耽误上学啊!”听着队长诚挚的话，我再也抑制不住白己的感情，一下子哭出声来…… 啊，十四岁!它带给我的是困苦和悲伤。然而，在困苦中我得到了温暖，悲伤中我有了希望。我想，这是因为我生长在社会主义的祖国啊!
篇三：我希望我的房间是……
我有一间干干净净的房间。
那是一间有洁白的墙、宽宽的床和小小的枕头的屋子。我的图书、玩具和柜子都放在那里。
我很喜欢我的房间。可是，有时候我希望我的房子跟现在的不一样。
我希望我的房间是一间魔术屋。当我想闻花香时，房间就变成了百花园；当我想吃冰激凌时，房间就变成了冷饮店；当我想放风筝时，房间就会变成宽阔的绿草地；当我想堆雪人时，房间就会变成大雪纷飞的滑雪常
我希望我的房间是一个大图书馆。里面有各种各样的故事书、科技书、教科书……让我不花钱就可以把所有的书看够。我还可以把这里的书送给我的好朋友，那多好呀！
我希望我的房间是一架飞机。这样我只要趴在窗口，就能看见森林、高山、大海、草原……楼房显得像积木一样。我还可以看见许多名胜古迹，许多我没有见过的东西。那该多好呀！
我希望我的房间是一本大字典。有玩具熊、天线宝宝、蓝猫等无数个“小伙伴”和我一起学习。我还可以和二十六个字母，十六个标点一起做游戏。如果有不认识的字，我还可以问“拼音爷爷”和“部首一奶一一奶一”，还有无数个“文字同学”陪我一起上学，一起读书。
篇四：让希望的梦延续
21世纪的儿童 不知那时的你们生活在何样的世界中，但至少你们会了解现在我脚下的这片大一陆。她是这样的美丽，这样的粗犷……也许那时她对于你们早己失去了神秘感，但对于我、我们—这群被称做“发现者”的人来说，这块土地就是一块圣一地，是令我们日日夜夜梦牵魂绕的地方。想说点什么留给21世纪的你们，但此时的我己完全沉醉于这片土地的美丽，只好从航海日记中摘取几篇来告诉你们:珍惜这块土地，珍惜人类的一切，因为幸福是以这样的追求获得的— 1492年8月3日 今天，也许是一个值得纪念的日子，也许就是痴人说梦的愚人日。总之，拂晓，我们起航了。也许你们知道船长是谁，没错!就是那个“疯子船长”哥伦布。尽管大多数人不相信他的“地球是圆的”的推论，但我深深地为他的勇气所折服。为此，我加入了船队。一方面，怀着挑战自然的冲动(没错!是冲动，不是勇气。家人说我是去自一杀);另一方面，为了我的梦，我梦中的乐土，那片只有在梦中才能触一摸一到的土地……风不是很大，我们向布满愁云的天边驶去，等待我们的将是什么?
1492年9月21日 “左满舵300。 "满舵左300 o”我毫无力气地答道。若不是船长那布满血丝的狰狞双眼，恐怕我早已昏昏入睡了。一一夜的搏风斗雨，船员们都已疲惫不堪。我敢说，没有船长的指挥，我们早就葬身鱼腹了。由于食物匾乏和疟疾，我们已失去了20名船员。人手的紧缺，给前进带来了阻力，更令人担忧的是船员的信心。连续I个月的前进，我们目之所及无不是海，丝毫没有大一陆的影子。一闭上眼，脑中便浮现出我的乐土被大海吞噬的景象。有一一夜，我真的哭了。船上有人说，船长早晚会把我们驶到天边，然后一头栽入地狱。我们真的会死吗?我有点儿怕。船长说不清是天才还是疯子。他连续几天几夜站在船头，双目直视前方，仿佛可以看穿大海。他一精一准的指挥、过人的勇气、冷静的判断力令人惊叹，仿佛上帝在为他导一航。
这是一场人与自然的搏斗，人人都处在理智与疯狂的边缘。我还没有崩溃，我宁愿忍受地狱般的煎熬，只为了那个梦…… 1492年10月12日 我又哭了。在经历了数次自然的虐一待后，我已习惯于用泪水发泄，但这次是激动的泪水。我们到了!船长第一个跳下水，发疯般游上这片陆地。尽管无数次幻想过到达时的景象，但真的看到那飞翔在新大一陆上空的自一由的海鸥时，往日非人的忍受瞬时涌上心头，泪水顺着颤一动的脸颊流下。我们来不及放下小艇，就紧随船长拼命游上了大一陆。我用泥土洗面，淋浴着她的芳一香，泪水与泥土混合着，我要与这片土地真正融合在一起。船长一抽一出佩刀，用力戳下，“这就是印度。地球是圆的，真的，是圆的!”
我第一次看见泪水从他的眼角默默地流下。他的声音响彻蓝天，那是对世人的宣告，那是对未来的召唤。 现在我们又要起航了。我写下这封信，附上三篇日记，放入铁盒中，深深埋入这片土地。有朝一日，当你们发现它时，你们会想到我们一一我更习惯于被称为“寻梦者。。请你们保护好这块土地，这块汇聚着泪与苦的土地，她是我们的梦。请你们永存我的梦，永远让希望的梦延续!
篇五：希望的所在
不久前，从报上读到一段有趣的新闻，说长春市有三个男孩，一个叫唐小透，11岁，小学四年级，另两个是兄弟俩，一个11岁，一个9岁，他们私自外出探险，准备到蛇岛捕蛇，再去西沙群岛捉龟，最后去西双版纳考察各种动物。七八天后，才被家长在去大连的路上找到。这时他们正满身泥泞，然而兴致勃勃地向目的地进发呢。 对于这三个孩子的行为，一时间议论纷纷。 有人表示担忧，认为:“这三个孩子太调皮，这样闹下去还管得住吗?” 而有的人，则对此加以讥笑:“小小的年纪还想去探险，哼，简直是异想天开。” 我认为，对这三个孩子的行为应该加以肯定。
担忧是大可不必的。诚然，这三个孩子不与大人商量，偷偷地跑出去，这是不对的。不过这和调皮捣蛋是两码事。少年儿童活泼、好动，对一切事物都有强烈的好奇心，这三个孩子对动物有特殊的兴趣，并有志于探索其中的奥秘，这是十分可贵的。 而那些讥笑的人就更不应该了。 我认为，这三个孩子的行为应该肯定，从他们身上正看到了我们祖国希望的所在。 郭沫若同志说过:“有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。”而少年时代的充满神奇的幻想，往往给人的一生带来重大的影响。瓦特就是在小时候看见开水的蒸汽能把壶盖顶起，从而得到启发，异想天开，终于发明了蒸汽机。这三个孩子，小小年纪，对世界充满了幻想，特别是对动物，更是神往。因此，他们勤奋好学，已掌握了许多动物知识。据报导，一位专家曾对唐小速进行了一次特殊的考试，提了近百个问题，如:“什么鸟飞得最高”，“什么鱼产一卵一最多”，这类问题，除个别冷僻的外，他都作了出色回答。 我不由地想到达尔文的一次“探险”。
原来青年时代的达尔文，有志于为生物的研究贡献一生，而遭到父亲的反对、于是他离家来到一艘海船卜，开始探险旅行、船协到·地，他不顾旅途劳累，「岸采集'f一物标本，进行研究I这次旅行为他以后创立进化沦打卜f坚实的从础二 唐小速他们的探险，不就是这探险一精一神(今天的“科学迷”，也许是明天的科学家。 我们祖国要前进，要实现“四化”，迫切需要一大批J妻有专业知识能力的人材。对唐小速这样热一爱一科学，并有一定才华的少年儿童，要认真地引导培养，使这些健壮的小苗，能够茁一壮地成长，长成参天的大树、成为建设祖国的有用之材。 而我们祖国的希望，正寄托在这些朝气蓬勃，具有探索一精一神的一代新人身上。
篇六：希望
严冬的夜晚，寒风夹一着雪花，呼啸着掠过还未竣工的楼房和蜿蜒的街道，吹打着一位衣着朴素的姑一娘一。狂风。吹乱了她的头发;寒冷，冻红了她的鼻子和双颊。她在这艰难曲折的道路上侧身前进，然而她的眼睛却闪耀着异样的光彩。那正是当代表青年善于思考、勇于实践、勇于探索的光辉!这就是题为《业余大学生》的一幅油画。 啊!这情景是多么熟悉，我曾从银幕上看到过。那是文坛新秀庞天舒。迎着风雪走向夜校的情景。庞天舒为了提高自己的写作能力。每到业余时间图书馆便成了她的乐园。她刻苦学习。勤奋写作。终于写出了第一篇作品:《我和大黑》。
但是她不满足所取得的成绩。为了未来，她正在夜校补课，任何风雨都阻挡不了她前进。 啊!这情景是多么熟悉，我曾从画报上看到过。那是青年挡车工吴强，为了挡车工再不需要用眼睛紧盯着几百根飞速移动的经线一操一作，设计了一个“光电整经自停器”只要经线一断头，这个装置就会立即自动关车。为了早日把这个装置安到整经机上，他把休息的时间全部用在学习上。别人看电一影，他却留在研究室里翻阅资料，设计图纸。他无时无刻不在想着图纸，即使大雪封锁了道路，也封锁不住他飞回研究室的心。 他们这种勇于实践、勇于探索、发愤学习的一精一神，在社会上不是常可以看到吗?
自学成才的高学才，是一个农村青年，他落榜回乡务农，亲身一体验到了农村劳动的辛苦，从而立志改造农村。他发愤学习，把劳动以外的时间全部用来学习，即使在上工的路上也常常念着、背着。不到五年的时间，他取得了十几项科研成果，‘给家乡带来了新变化。 看着《业余大学生》这幅油画。我思绪翻腾，浮想联翩，它不正是当代青年的缩影吗?这一美的形象，美的意境，仿佛使我们听到了向“四化”进军的脚步声。它喻示着事业的艰难、道路的曲折，更喻示了我们青年和事业的希望。